Jak na mezipředmětovou spolupráci na příkladu tématu krajina

Aby byly informace, které žáky a studenty učíme bližší reálnému životu a pochopitelnější, je dobré propojovat informace mezi jednotlivými předměty pomocí společného tématu. Díky tomu poznají téma z různých úhlů pohledu a vytvoří si tak ucelenou představu o dané problematice. Jaké jsou radosti a strasti takového přístupu? Ukážeme si konrétní možnosti využití na příkladu tématu krajina.

Lektorkou semináře je Ing. Pavla Ernekerová, lektorka environmentální výchovy.

Seminář je akreditován MŠMT.

Přihlášky je možné zasílat do 17. 5. 2012.